De nombreux jeux étaient proposés aux parents présents en nombre.

L’occasion de passer un moment en famille, de rencontrer d’autres parents ou de découvrir de nouveaux jeux.

Les 150 participants sont repartis avec le sourire.

Un bar et de délicieux goûters étaient proposés à la vente.

Un grand bravo aux organisateurs.

Un grand merci aux personnes ayant réalisé de délicieux desserts ainsi qu’à la boulangerie Le Vatel de Jauche et l’Atelier du Pain pour leur apport.

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Dans les foyers belges, on trouve en moyenne trois téléphones inutilisés. Certains sont abîmés, voire inutilisables, mais d’autres fonctionnent encore. C’est un problème. Pourquoi ? Pour le comprendre, les élèves de la classe de Madame Bénédicte ont participé à un atelier donné par Sophie De Staercke, animatrice chez GoodPlanet.

« Les jeunes vont réaliser un tour du monde afin de récupérer les différentes matières premières nécessaires pour fabriquer un smartphone », explique-t-elle. Et les voyages qui s’ensuivent, aux quatre coins du monde, sont nombreux. Pour produire une batterie, en Corée du Sud, les élèves doivent d’abord se procurer deux métaux : du cobalt en République démocratique du Congo et du lithium, en Australie. Pour fabriquer la carte-mère, à Taïwan, ils doivent d’abord récupérer du cuivre, au Chili, et de l’or, en Afrique du Sud.

Pendant le parcours, ils font des découvertes. « Je ne savais pas qu’il fallait du pétrole pour construire un téléphone », nous souffle Simon. C’est pourtant à partir du pétrole que l’on produit le plastique, qui forme en partie la structure des téléphones.

Des impacts environnements et sociaux

Produire des téléphones n’est donc pas sans impact. Il y a la pollution causée par tous les déplacements, « mais aussi celle liée à l’extraction des matières premières, qui provoque aussi la destruction d’écosystèmes, explique Manon Biot de chez GoodPlanet. Aussi, au niveau social, les conditions des travailleurs sont loin d’être faciles ». Elles peuvent porter gravement atteinte aux droits humains. Et les ressources ne sont pas inépuisables. Les élèves ont pu s’en rendre compte. « On n’a pas su terminer notre second appareil », explique l’un des groupes.

Une nouvelle vie pour les appareils usagés

Le problème est posé. Maintenant, que faire ? Pour le savoir, les élèves lancent « Le dé des 5 R » (réduire, réutiliser, réparer, recycler et réfléchir) et cogitent ensemble. Et si on donnait les téléphones en bon état que l’on n’utilise pas ? Où peut-on faire réparer les téléphones cassés ? Des idées fusent : les magasins ou les réparateurs spécialisés, les repair cafés…

Si l’activité du jour et la récolte lancée dans les écoles sont centrées sur les téléphones, le principe est le même pour les autres appareils électroniques. « Chaque foyer compte une centaine d’appareils électroniques, dont environ dix sont inutilisés, alors qu’ils pourraient avoir une autre vie, ailleurs, autrement », conclut Stijn Omblets, porte-parole de Recupel. L’objectif de la campagne est de récolter 20 000 téléphones portables usagés dans les écoles wallonnes avant la fin de l’année. Et si on faisait le tri dans nos tiroirs ?

Collecter les téléphones: c’est quoi l’urban mining?

« Le taux de recyclage des téléphones est très grand, nous dit Stijn Omblets. Il est de plus de 90 % ». Le fait de ne plus aller dans les sols mais dans les villes pour rechercher les matières premières précieuses contenues dans les vieux appareils, cela s’appelle l’urban mining. Récolter des métaux grâce à l’urban mining coûte moins d’argent, est plus efficace, et meilleur pour la planète.

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Qu’est-ce qu’un banc de l’amitié ?

Il s’git d’un banc qui offre de multiples avantages. Un banc des copains sur un terrain de jeu peut aider à :

1. Combattre l’isolement

L’un des principaux objectifs d’un banc de l’amitié est d’aider les enfants à éviter de se sentir seuls et isolés à l’école. La récréation offre une occasion importante de socialiser avec les autres, mais certains élèves peuvent se sentir exclus. Les enfants exclus des activités ne sont pas susceptibles de s’affirmer et de demander aux autres enfants de les inclure – surtout pas les nouveaux élèves qui sont sujet à l’anxiété sociale ou à la timidité.

Grâce au banc de l’amitié,  les enfants qui se sentent seuls peuvent simplement s’asseoir et attendre que des enfants plus extravertis leur tendent la main.

2. Encourager l’empathie

Les élèves solitaires ou timides ne sont pas les seuls à profiter d’un banc de l’amitié. D’autres enfants ont la possibilité de tendre la main aux élèves assis sur le banc. Ce coup de pouce social et proactif, en aidant leurs camarades de classe à se sentir les bienvenus et en sécurité, peut encourager les élèves à développer un plus grand sentiment d’empathie envers leurs camarades.

Enseigner l’empathie aux élèves est essentiel!

3. Renforcer le sentiment d’une communauté positive

Enfin, un banc des copains peut aider votre école à créer un sentiment de communauté plus profond parmi les élèves.

Le concept même d’un banc de l’amitié est de connecter les élèves afin que personne ne se sente en marge. Cela peut conduire à des amitiés plus inclusives entre les élèves. La communauté scolaire idéale est celle où chaque élève se sent valorisé et pris en charge, non seulement par ses enseignants mais aussi par ses camarades.

Afin que chacun se sente concerné par ce beau projet, tous les enfants de l’école ont participé à la décoration du banc.

Les enfants de maternelles ont peint le banc réalisé avec des palettes.

Les enfants de p1 et p2 y ont ajouté des cœurs.

Quant aux élèves de p3-4-5 et 6, ils ont discuté, voté, sélectionné, calligraphié … des mots qui représentaient pour eux l’amitié et ce banc.

Ce mercredi 16 février, nous nous sommes tous réunis pour inaugurer notre banc.

Nous espérons qu’il remplira pleinement son rôle.

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Au programme:

• Modélisation de la durée du jour, de la nuit et des saisons
• Visualisation du rayonnement solaire à différentes latitudes et analyse des conséquences sur le climat
• Découverte de l’influence du climat sur la végétation
• Expérimentation sur l’effet de serre
• Simulation de l’impact du réchauffement climatique sur le niveau des océans et la fonte des glaces

Quelle joie d’explorer les sciences de cette manière !

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Après 12 années de tractations, c’était avec un mélange d’impatience et d’honneur que nous avons ouvert les portes de ce bâtiment se composant d’une grande salle de sports, de 2 vestiaires, de sanitaires et de 2 nouvelles classes.

Après la bénédiction par le Père Cyprien et les discours de remerciements, Justin Sténuite a pu dévoiler le nom de la salle baptisée en son honneur en remerciement pour son dévouement et son investissement envers l’école depuis 1958.

Chacun a, à présent, pu prendre possession des lieux… pour le plus  grand plaisir des petits et des grands.

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Félicitations à tous les élèves de P3, P4, P5 et P6 pour leur motivation et leurs efforts!

Bravo aux qualifiés et à nos quelques élèves qui sont montés sur le podium!

Les élèves de P5 et P6 méritent un bravo supplémentaire pour leur aller-retour à vélo!

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Bravo à tous pour votre acte citoyen.

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C’est ce que les élèves ont ressenti  en participant à l’opération Arc-en-Ciel. 

Un courrier les invitait à apporter quelques vivres non périssables.  A chacun de répondre « présent ». 

De jolies caisses colorées pour récolter les denrées, comme des cadeaux précieusement emballés. 

De jolies caisses trop peu nombreuses tant votre générosité fut abondante. Un enthousiasme fructueux. Des enfants heureux de donner,  

des enfants heureux de recevoir et reconnaissants.

Par retour de courrier, l’agréable surprise de découvrir un MERCI A l’année prochaine 

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Il viendra plusieurs fois sur l’année dans le but de nous encourager à rendre notre école plus propre!

Lors de sa première visite, Léo a distribué une gourde à tous les enfants. Elle accompagnera vos enfants tous les matins dans leur cartable.

Nous attendons avec impatience la nouvelle visite de Léo le croco…

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